吹田の教育のいま〔市報すいた 令和8年（2026年）2月号〕

◆問い合わせ／教育総務室（朝日町 電話6155-8063 ファックス6155-8077）

ドローンが教材に　プログラミング教育

　小中学校では、「目的を達成するために、何をどうすればいいのか」を論理的に考える力（プログラミング的思考）を育てるプログラミング教育が必修となっています。今回はドローンを使った授業を紹介します。

プログラミングでドローンを動かしてみよう

　自分が求める動作をさせるためにコンピュータに指示することをプログラミングと言います。ドローンの動きを設定し、実際に動かしてみることで、子供たちの想像力や論理的思考力、問題解決力を育みました。

指示（設定してみよう）

　コンピュータでドローンの動きを設定。高さや距離、速度などを決めます。

　どうすれば指示どおりに飛ぶかを考えます。

実証（やってみよう）

　実際にドローンを飛ばしてみます。

修正（どこが違った）

　思ったようにドローンが飛ばなければ、指示を修正。

　問題解決まで実証と修正を繰り返し行います。

解決

　飛行成功！

豊津第一小学校の授業に密着！

授業のゴール「ドローンが正確にコースを通って、ゴールまでたどりつくように飛ばすにはどうすればいいか、みんなで協力しよう」

今回は、体育館を往復するコースでドローンを飛ばします。先生から授業のゴールを説明。

1人1台の学習用端末（iPad）を活用。学習用端末とドローンをWi‒Fi接続すれば準備完了！

実際に飛ばしてみよう

　始めはドローンがなかなか上昇しないチームや、思う方向に飛ばなかったチームもありました。「もう少し高く飛ばしたかったな」「左に曲がると思ったのに右に曲がったね。どうすればうまく飛ぶかな」など、児童同士で解決に向けて話し合いをしました。

　試行錯誤を重ね、全てのチームがゴールにたどりつくことに成功。

　児童たちは、問題点に気付いて解決することや、協力する大切さを楽しく学んでいました。

児童と先生にインタビュー

谷元さん　矢島さん　泉さん

　前に進める操作と、上に飛ばす操作を間違えたり、分からないことがありました。どうやったらうまくいくのか、友達と相談して何回も挑戦しました。一つ一つの指示を確認したら、上手に飛ばせました。

　またドローン授業をやってみたいです。

光久 広志　先生

　困ったときに友達の力を借りながら、問題解決力や論理的思考を高めることが、ねらいでした。教師に助けを求めることなく、自分たちで「どこが違った？」と修正し、解決できていたのがよかったです。

　児童たちにはプログラミング的思考を生かしながら、さまざまなことにつなげてもらえたらなと思います。

じんけん作品展

　人権や平和の大切さをテーマに、市内の小中学生から集まった1434点の作品の中から選ばれた入賞作品を、12月にメイシアターで展示しました。

来場者アンケートより

　どの作品も、大人でもハッとさせられるメッセージが、絵と言葉に込められていると感じました。

　子供たちが人権のことを考え、作品にしている姿がとても立派です。