◆過去の年度 紀要 研究報告書
紀要113号 平成30年度研究報告書
目次 (PDFファイル; 158KB)
はじめに (PDFファイル; 142KB)
１ 発達理解研究グループ (; 882KB)
２ ＩＣＴ活用研究グループ (; 1247KB)
３ 英語教育研究グループ (; 1440KB)
４ 道徳教育研究グループ (; 1539KB)
５ 授業づくり研究グループ (; 2451KB)
６ 不登校対応研究グループ (; 1115KB)
７ 健康・安全研究グループ (; 560KB)
８ 不登校児童・生徒支援事業 (; 263KB)
紀要112号 平成29年度研究報告書
目次
はじめに
１ 発達理解研究グループ
２ ＩＣＴ活用研究グループ
４ 道徳教育研究グループ
５ 校内研修活性化グループ
６ 不登校対応研究グループ
７ 不登校児童・生徒支援事業
紀要111号 平成28年度研究報告書
目次 (PDFファイル; 123KB)
はじめに (PDFファイル; 131KB)
１ 発達理解研究グループ (PDFファイル; 735KB)
２ ＩＣＴ活用研究グループ (PDFファイル; 558KB)
別紙 (PDFファイル; 330KB)
３ 英語教育研究グループ (PDFファイル; 381KB)
４ 道徳教育研究グループ (PDFファイル; 766KB)
５ 校内研修活性化グループ (PDFファイル; 572KB)
６ 不登校対応研究グループ (PDFファイル; 360KB)
別紙 (PDFファイル; 498KB)
７ 不登校児童・生徒支援事業 (PDFファイル; 295KB)
紀要110号 平成27年度研究報告書
１ はじめに (PDFファイル; 140KB)
２ 発達理解(1) (PDFファイル; 1030KB)
３ 発達理解(2) (PDFファイル; 493KB)
４ 発達理解(3) (PDFファイル; 623KB)
６ ICT活用 (PDFファイル; 738KB)
紀要109号 平成26年度研究報告書
目次 (PDFファイル; 163KB)
はじめに (PDFファイル; 144KB)
１ １年からはじめる学習支援
－ 発達理解研究グループ (PDFファイル; 881KB)
２ タプレットを活用した協調型・双方向の授業づくり
－ ICT活用研究グループ (PDFファイル; 620KB)
３ 幼小中一貫カリキュラム
－ 幼小中一貫カリキュラム研究グループ (PDFファイル; 665KB)
４ 不登校児童・生徒支援事業について (PDFファイル; 280KB)
紀要108号 平成25年度研究報告書
目次・はじめに・奥付 (PDFファイル; 249KB)
１ わり算につまずいている子どもをどのように支援するか
－ 発達理解研究グループ (PDFファイル; 1295KB)
２ Ｅｎｊｏｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ー小中一貫教育をとおしてー
－ 英語教育研究グループ
３ 理科ややっぱり観察・実験 (PDFファイル; 822KB)！ ー小中一貫教育をとおしてー
－ 理科教育研究グループ
４ 組織力を高める学校体制づくり (PDFファイル; 418KB)
－ 組織的な学校間連係・首席と学校組織マネジメント
－ 学校組織マネジメント研究グループ
５ “一食作れる吹田っ子”をめざして －家庭科での実践－
－ 食育研究グループ
６ 各学校の道徳教育の推進をはかる (PDFファイル; 147KB)！
－ 道徳の時間を充実させるために ー
－ 道徳教育研究グループ
７ 不登校児童・生徒支援事業について (PDFファイル; 317KB)
紀要107号 平成24年度研究報告書
目次・はじめに・奥付 (PDFファイル; 190KB)
１ わり算につまずいている子どもをどのように支援するか
－ 発達理解研究グループ (PDFファイル; 986KB)
２ Ｅｎｊｏｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ―小中一貫教育をとおして―
－ 英語教育研究グループ (PDFファイル; 1316KB)
３ わかりやすい授業づくりをめざして
－ 理科教育研究グループ (PDFファイル; 517KB)
４ こんなことありませんか？ ―子どものサインを見逃さない―
－ 子ども支援研究グループ (PDFファイル; 319KB)
５ 組織力を高める学校体制づくり
－ 学校組織マネジメントグループ (PDFファイル; 410KB)
６ “一食作れる吹田っ子”をめざして －家庭科での実践－
－ 食育研究グループ (PDFファイル; 316KB)
７ 各学校の道徳教育の推進をはかる！
－ 道徳教育研究グループ (PDFファイル; 1078KB)
８ 不登校生徒支援事業 (PDFファイル; 214KB)
資料 センター便り特別号 (PDFファイル; 1152KB)
紀要106号 平成23年度研究報告書
目次・はじめに・奥付
１ やってみよう！IＣＴを活用した授業
－ 情報教育・IＣＴ活用研究グループ
２ わり算につまずいている子どもをどのように支援するか ？
「ちょこプリ」わり算につまずいている子どもたちのためのプリント集
－ 発達理解研究グループ
３ 担任が行う小学校英語活動授業の研究
－ 小学校英語研究グループ
４ 「理科はやっぱり観察・実験！」
－ 理科教育研究グループ
５ 子ども支援のあり方を考える
－ 子ども支援研究グループ
６ 不登校児童・生徒支援事業について
資料 センター便り特別号
紀要105号 平成22年度研究報告書
目次・はじめに・奥付 (PDFファイル; 177KB)
１ やってみよう!ＩＣＴを活用した授業 (PDFファイル; 1292KB)
－ 情報教育・IＣＴ活用研究グループ
２ わり算における誤り分析 (PDFファイル; 209KB)
－ 発達理解研究グループ
３ 担任が行う小学校英語活動授業の研究 (PDFファイル; 1489KB)
－ 小学校英語研究グループ
４ 学校の組織力を高める学校づくり (PDFファイル; 305KB)
－ 学校組織マネジメント研究グループ
５ 校内授業研究の活性化により授業力向上を図る (PDFファイル; 3775KB)
－ 授業活性化研究グループ
６ 不登校児童・生徒支援事業について (PDFファイル; 208KB)
紀要104号 平成21年度研究報告書
目次・はじめに・奥付 (PDFファイル; 184KB)
１ もうここまで来ている情報教育 (PDFファイル; 474KB)
－ 情報教育研究グループ
２ 発達理解研究 (PDFファイル; 3171KB) -
－ 発達理解研究グループ
３ 担任が行う、英語教材を活用した小学校英語授業の研究 (PDFファイル; 1392KB)
－ 小学校英語研究グループ
４ 学校組織マネジメントを活かした学校づくり (PDFファイル; 488KB)
－ 学校組織マネジメント研究グループ
５ 校内授業研究の活性化により授業力向上を図る！ (PDFファイル; 2241KB)
－ 授業活性化研究グループ
６ 不登校児童・生徒支援事業について (PDFファイル; 231KB)
